Στόχοι Σχολείου
- Λεπτομέρειες
ΣΤΟΧΟΣ 1
Βελτίωση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και των μαθησιακών αποτελεσμάτων
Γενικός στόχος:
Βελτίωση της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών/μαθητριών σε ποιοτική εκπαίδευση και δημιουργία ευκαιριών για βελτίωση των μαθησιακών τους αποτελεσμάτων, με ιδιαίτερη έμφαση στην υποστήριξη μαθητών/μαθητριών με αναπηρίες, μεταναστευτική βιογραφία ή/και μαθησιακές δυσκολίες.
Επιμέρους στόχοι
- Ενίσχυση της εφαρμογής διαφοροποιημένων και συμπεριληπτικών διδακτικών πρακτικών, με στόχο την ανταπόκριση στις διαφορετικές ανάγκες, δυνατότητες και τρόπους μάθησης των μαθητών/μαθητριών.
- Ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής και εμπλοκής όλων των μαθητών/μαθητριών στη μαθησιακή διαδικασία και στη σχολική ζωή.
- Βελτίωση της μαθησιακής προόδου των μαθητών/μαθητριών που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες ή/και χαμηλές επιδόσεις.
- Ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών/μαθητριών, οικογένειας και αρμόδιων υποστηρικτικών υπηρεσιών για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση εκπαιδευτικών και μαθησιακών αναγκών.
Ενδεικτικοί δείκτες επιτυχίας
- Βελτίωση της μαθησιακής προόδου των μαθητών/μαθητριών που λαμβάνουν στοχευμένη υποστήριξη.
- Αύξηση της συμμετοχής και ενεργού εμπλοκής των μαθητών/μαθητριών στη μαθησιακή διαδικασία.
- Εφαρμογή διαφοροποιημένων και συμπεριληπτικών πρακτικών διδασκαλίας.
- Μείωση αδικαιολόγητων απουσιών και φαινομένων σχολικής αποστασιοποίησης.
- Αποτελεσματικότερη συνεργασία σχολείου, οικογένειας και υποστηρικτικών υπηρεσιών.
- Θετικότερη αντίληψη των μαθητών/μαθητριών ως προς την υποστήριξη και τις ευκαιρίες μάθησης που τους παρέχει το σχολείο.
ΣΤΟΧΟΣ 2
Γενικός στόχος:
Πρόληψη και μείωση της αντικοινωνικής, παραβατικής και βίαιης συμπεριφοράς και παράλληλη προαγωγή της σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής υγείας και ευεξίας των μαθητών/μαθητριών.
Επιμέρους στόχοι
- Πρόληψη και περιορισμός περιστατικών βίας, σχολικού εκφοβισμού, παραβατικότητας και άλλων μορφών αντικοινωνικής συμπεριφοράς.
- Ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και της ικανότητας των μαθητών/μαθητριών να διαχειρίζονται το άγχος, τις δυσκολίες και τις προκλήσεις της καθημερινότητας.
- Ενίσχυση της αίσθησης ασφάλειας, αποδοχής και υποστήριξης των μαθητών/μαθητριών στο σχολικό περιβάλλον.
- Προαγωγή στάσεων και συμπεριφορών που συμβάλλουν στη διατήρηση και βελτίωση της σωματικής, ψυχικής και κοινωνικής υγείας.
- Ενίσχυση της πρόληψης μέσω της συνεργασίας σχολείου, οικογένειας και αρμόδιων φορέων και υπηρεσιών.
Ενδεικτικοί δείκτες επιτυχίας
- Μείωση του αριθμού καταγεγραμμένων περιστατικών βίας, εκφοβισμού και παραβατικής συμπεριφοράς.
- Μείωση επαναλαμβανόμενων περιστατικών προβληματικής συμπεριφοράς.
- Αύξηση του ποσοστού μαθητών/μαθητριών που δηλώνουν ότι αισθάνονται ασφαλείς και υποστηριζόμενοι στο σχολείο.
- Βελτίωση των δεξιοτήτων συνεργασίας, επικοινωνίας και διαχείρισης συγκρούσεων.
- Συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών σε δράσεις πρόληψης και προαγωγής της υγείας και ευεξίας.
- Θετική μεταβολή σχετικών δεικτών μέσα από συγκριτικά δεδομένα αρχικής και τελικής αξιολόγησης.
ΣΤΟΧΟΣ 3
Καλλιέργεια θετικού, ασφαλούς και συμπεριληπτικού σχολικού κλίματος
Γενικός στόχος:
Καλλιέργεια θετικού, ασφαλούς, δημοκρατικού, συμπεριληπτικού και συνεργατικού κλίματος στην τάξη και στο ευρύτερο σχολικό περιβάλλον, με έμφαση στον αμοιβαίο σεβασμό, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη συμμετοχή και την ενίσχυση του αισθήματος του ανήκειν.
Επιμέρους στόχοι
- Ενίσχυση των θετικών διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών/μαθητριών και μεταξύ μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών.
- Καλλιέργεια κουλτούρας αλληλοσεβασμού, συνεργασίας, αποδοχής της διαφορετικότητας και μηδενικής ανοχής σε διακρίσεις και αποκλεισμούς.
- Ενίσχυση του αισθήματος του ανήκειν και της σύνδεσης των μαθητών/μαθητριών με το σχολείο.
- Ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών/μαθητριών στη σχολική ζωή και της ανάληψης πρωτοβουλιών και υπευθυνότητας.
- Ανάπτυξη δημοκρατικού διαλόγου και δημιουργία ευκαιριών έκφρασης της φωνής των μαθητών/μαθητριών σε θέματα που αφορούν τη σχολική τους ζωή.
- Ενίσχυση της επικοινωνίας και της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
Ενδεικτικοί δείκτες επιτυχίας
- Βελτίωση των αποτελεσμάτων σε ερωτηματολόγια σχολικού κλίματος και αισθήματος του ανήκειν.
- Αύξηση του ποσοστού μαθητών/μαθητριών που δηλώνουν ότι αισθάνονται αποδεκτοί και ότι η άποψή τους ακούγεται στο σχολείο.
- Αύξηση της συμμετοχής των μαθητών/μαθητριών σε σχολικές δράσεις, προγράμματα και πρωτοβουλίες.
- Ανάληψη πρωτοβουλιών από μαθητές/μαθήτριες και μαθητικά συμβούλια.
- Μείωση περιστατικών συγκρούσεων, αποκλεισμού και διακρίσεων.
- Βελτίωση της επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
ΣΤΟΧΟΣ 4
Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ανάπτυξη υπεύθυνων και βιώσιμων συμπεριφορών
Γενικός στόχος:
Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ανάπτυξη υπεύθυνων και βιώσιμων στάσεων και συμπεριφορών, με στόχο την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/μαθητριών στην προστασία και αναβάθμιση του σχολικού, τοπικού και ευρύτερου περιβάλλοντος.
Επιμέρους στόχοι
1. Ενίσχυση των γνώσεων και της ευαισθητοποίησης των μαθητών/μαθητριών σχετικά με σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα και τις αρχές της αειφόρου ανάπτυξης.
2. Καλλιέργεια υπεύθυνων καθημερινών συμπεριφορών ως προς τη χρήση φυσικών πόρων, την κατανάλωση, τη διαχείριση απορριμμάτων και την ανακύκλωση.
3. Ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών/μαθητριών σε περιβαλλοντικές δράσεις εντός και εκτός του σχολείου.
4. Δημιουργία ευκαιριών για ανάληψη περιβαλλοντικών πρωτοβουλιών από τους ίδιους τους μαθητές/μαθήτριες.
5. Βελτίωση του σχολικού περιβάλλοντος μέσα από πρακτικές και δράσεις που προάγουν την περιβαλλοντική υπευθυνότητα και τη βιωσιμότητα.
6. Σύνδεση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με την καθημερινή ζωή και την ιδιότητα του ενεργού και υπεύθυνου πολίτη.
Ενδεικτικοί δείκτες επιτυχίας
- Αύξηση της συμμετοχής των μαθητών/μαθητριών σε περιβαλλοντικές δράσεις.
- Αύξηση του αριθμού μαθητικών περιβαλλοντικών πρωτοβουλιών.
- Βελτίωση γνώσεων και στάσεων σχετικά με περιβαλλοντικά ζητήματα, όπου αυτές αξιολογούνται.
- Αύξηση της εφαρμογής πρακτικών ανακύκλωσης, επαναχρησιμοποίησης και μείωσης απορριμμάτων στο σχολείο.
- Μείωση της άσκοπης κατανάλωσης πόρων, όπου είναι δυνατή η καταγραφή σχετικών δεδομένων.
- Ορατή βελτίωση και αναβάθμιση του σχολικού περιβάλλοντος μέσα από συγκεκριμένες περιβαλλοντικές παρεμβάσεις.
ΣΤΟΧΟΣ 5
Δεν Ξεχνώ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΕΥΞΗΣ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ – η αξιολόγηση θα γίνεται από την επιτροπή Επαγγελματικής Μάθησης
Η παρακολούθηση και αξιολόγηση της επίτευξης των στόχων θα πραγματοποιείται μέσα από συνδυασμό ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων, όπως:
- ερωτηματολόγια μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών,
- αρχική και τελική μέτρηση επιλεγμένων δεικτών,
- καταγραφή περιστατικών και απουσιών,
- στοιχεία μαθησιακής προόδου,
- καταγραφή συμμετοχής σε δράσεις και προγράμματα,
- συστηματική παρατήρηση,
- ανατροφοδότηση από μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες,
- πρακτικά συνεδριάσεων και ομάδων εργασίας,
- αποτίμηση των δράσεων και των παρεμβάσεων που εφαρμόστηκαν.
Κάθε εκπαιδευτικός καλείται να αξιολογήσει το επίπεδο των μαθητών του στο αρχικό στάδιο της εκπαιδευτικής παρέμβασης έτσι που να μπορεί στη συνέχεια να προβεί σε αξιολόγηση της προόδου των μαθητών στους οποίους διδάσκει και ο βαθμός επίτευξης των επιμέρους στόχων. Εκεί που υπάρχουν διαθέσιμα αρχικά δεδομένα από την περσινή σχολική χρονιά θα ήταν καλό να αξιοποιηθούν.
Οι στόχοι της σχολικής χρονιάς αποτελούν το κοινό πλαίσιο προσανατολισμού και δράσης για ολόκληρη τη σχολική μονάδα. Η επίτευξή τους προϋποθέτει τη συνεργασία και τη συμβολή όλων των εκπαιδευτικών, μέσα από τον καθημερινό εκπαιδευτικό σχεδιασμό, τη διδακτική πράξη και τις δράσεις που υλοποιούνται στο σχολείο.
Κάθε εκπαιδευτικός καλείται να λαμβάνει υπόψη τους πιο πάνω στόχους κατά τον προγραμματισμό και την οργάνωση του έργου του, επιδιώκοντας, μέσα από το γνωστικό του αντικείμενο και τις παιδαγωγικές του πρακτικές, να συμβάλει ουσιαστικά στην υλοποίησή τους.
Η συστηματική παρακολούθηση της προόδου, η ανταλλαγή καλών πρακτικών και η συνεργασία μεταξύ των μελών του προσωπικού θα υποστηρίξουν την αποτελεσματική εφαρμογή των στόχων και τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου του σχολείου.